Tortillant il bat un chemin pour un meilleur rendement à l’école

Marcher, bouger et en appuyant sur un beat sida les jeunes enfants à développer leur auto-régulation des compétences et d’améliorer la préparation à l’école, comme le montre vient d’être publié QUT de la petite enfance de la recherche.



Professeur agrégé Kate Williams a conçu un faible coût du programme préscolaire se concentrant exclusivement sur le rythme et le mouvement des activités liées à des voies dans le cerveau pour le soutien de l’attention et le développement affectif.


“Penser en tête, épaules, genoux et orteils mais les actions vers l’arrière pendant que vous chantez en avant. Il trompe le cerveau en action,” Assoc Prof a déclaré Williams.


Le Queensland étude, impliquant 113 enfants de faible statut socioéconomique des communautés, a mesuré l’efficacité du programme pour stimuler l’auto-réglementation des compétences.


“Être en mesure de contrôler vos émotions, la cognition et les comportements est un prédicteur important de la préparation à l’école et le début de la réussite scolaire,” Assoc Prof a déclaré Williams.


“L’objectif est pour les sessions ordinaires à être introduits dans les activités quotidiennes des jeunes enfants pour les aider dans leur attentionnels et de la régulation émotionnelle des compétences, de l’inhibition et de la mémoire de travail. Nous voulons que tous les éducateurs de la petite enfance à se sentir en confiance pour exécuter ces amusants et des activités importantes.”


Les résultats ont été publiés dans l’international par les pairs revue de Psychologie de la Musique.


L’étude est une enquête unique sur les enfants d’âge préscolaire et de l’application d’un rythme et du mouvement au programme à l’adresse socio-économiques liés à la préparation à l’école et les écarts de rendement.


Assoc Prof Williams a dit que les différences dans les processus neurologiques peuvent produire les inégalités éducatives pour les jeunes enfants défavorisés. Il a été identifié par l’UNICEF comme une priorité internationale.


L’étude reconnaît ce que l’Assoc Prof Williams décrit comme le “musicien avantage” — une meilleure plasticité neuronale et le fonctionnement exécutif, particulièrement chez les enfants a été officiellement l’enseignement de la musique.


“Les enfants qui ont des leçons de musique à partir d’un jeune âge sont souvent issus de familles qui peuvent se le permettre”, dit-elle.


“Le problème, c’est que les enfants qui en ont le plus besoin de l’musicien avantage manquer car il n’est pas abordable pour toutes les familles d’accéder fortement la qualité des programmes de musique.”


Elle a déclaré que les avantages de début de la lecture partagée de livres entre les parents et les enfants ont longtemps été établie.


Une autre étude Australienne récente, menée par Assoc Prof Williams, a été la première à montrer que le début de la musique partagée des activités à la maison ont également contribué au développement positif.


Le programme de maternelle participent à des sessions de groupe pour 30 minutes deux fois par semaine dans l’ensemble des huit semaines, avec des étapes deviennent de plus en plus difficile pour stimuler le changement et développement dans l’autorégulation des compétences.




Histoire Source:


Les matériaux fournis par l’ Université de Technologie du Queensland. Remarque: le Contenu peut être édité pour plus de style et de longueur.